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锐纳分享 | The Heights 高地大楼,为知识学习造景

时间:2019年11月1日    来源:网络整合


高地大楼(The Heights)从中轴线向外展开,形成梯田般的绿色露台,满足了阿灵顿两个县级学校计划的学术需求,同时在密集的城市环境中打造出一个垂直社区。高地大楼位于阿灵顿罗斯林-巴尔斯顿走廊沿线,将H-B Woodlawn项目和Eunice Kennedy Shriver项目这两项现有的中学课程合并于一栋约16700平方米的建筑之中,可容纳多达775名学生。该设计与阿灵顿公立学校,西罗斯林地区规划局和阿灵顿社区紧密合作,支持H-B Woodlawn的视觉表演艺术课程的同时,也为Shriver项目有特殊教育需求的学生提供了广泛的资源。

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高地大楼坐落在市区内一片较为紧凑的场地内,三面被公路环绕,还有一侧与罗斯林高地公园衔接。建筑形态由五个矩形结构以沿中轴退进旋转的方式堆叠构成,保留了传统单层教学楼所拥有的社群感和空间效率。每层楼上方的绿色露台成为教学空间的延伸,为学生和教师创造了一个室内外连通的学习景观。旋转的中央楼梯穿过建筑物的内部,以连接四层露台,使学生可以在室外交流,并在社区和学校之间建立起更牢固的联系。虽然较高的露台更适合于私密课程和安静的学习区,但宽敞的顶层露台和约2000平方米的休闲场地也可作为学校和社区活动的公共场所。

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从威尔逊大道出发进入高地教学楼,为满足学生和教职工的需要,会首先经过一座三层高的大厅,大厅内设有阶梯式的座椅,可作为学生和公共聚会的室内集聚场所。学校拥有许多公共空间,包括400个座位的礼堂、主体育馆、图书馆、接待处和自助餐厅,都位于中心区域,并直接与大厅相连。学校设置了面向社区的活动,鼓励公众在教学楼内积极活动,营造宜人的环境,同时增强共享空间之间的视觉联系。学校内还设置了专为学生使用的空间,包括艺术工作室、科学和机器人实验室、音乐排练室和两个表演艺术剧院。

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教室是串联教学空间的主要元素,围绕着由电梯、楼梯和洗手间聚合形成的垂直核心区展开布局。当学生从中央楼梯进入教室区时,会看到色谱在墙面上发生的渐变:每个教室的储物柜都有各自的颜色,在发挥导视功能的同时,也营造出充满活力的社交氛围。Shriver项目为11至22岁的学生提供特殊教育,该建筑占据两层楼,从一楼可直接进入,并设有专门的空间来支持APS的功能性生活技能培训班,在保护隐私的同时,也能够保证各空间之间的通达性,包括了体育馆、庭院、康复理疗套房和感官训练间等等,这些空间的设计都旨在帮助感觉训练和恢复。高地大楼的外墙采用白色釉面砖,以统一五层结构,并突出了以扇形扭转的教室层之间形成的倾斜角度,强调了建筑的雕塑感,以及内部的活动和能量。为了纪念周边社区和曾经的威尔逊学校,建筑的用材也选择向亚历山德里亚老城的历史建筑致敬。

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